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Planejamento pedagógico: Prova Curitiba envolve 16,3 mil estudantes

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16,3 mil estudantes do 4º e 8º ano do Ensino Fundamental de escolas municipais participam da Prova Curitiba. (Foto: Luiz Costa/SMCS)

Nesta semana, 16,3 mil estudantes do 4º e 8º ano do Ensino Fundamental de escolas municipais participam da Prova Curitiba, instrumento da Secretaria Municipal da Educação para o planejamento e direcionamento das ações pedagógicas.

A aplicação da prova começou nesta segunda-feira (21) e vai até sexta (25). A primeira avaliação foi de Língua Portuguesa. Os estudantes também realizarão os exames para Produção de Texto e Matemática.

A Prova Curitiba foi instituída em 2018 e realizada inclusive durante os anos da pandemia da covid-19.

“É uma ferramenta interna, um dos caminhos para nosso planejamento e direcionamento na rede municipal. Com o resultado, identificamos os pontos fortes e as áreas em que é necessário reforçar ações para, assim, melhorarmos continuamente a qualidade do ensino”, explica a secretária municipal da Educação, Maria Sílvia Bacila.

As provas são aplicadas nos turnos da manhã e tarde. Cada lote das provas é entregue lacrado e só pode ser aberto em sala de aula pelo professor.

Na Escola Municipal Cerro Azul (bairro Tingüi), cerca de 60 estudantes participam, segundo a diretora Alessandra Sotomaior Moreira Kroetz. O estudante Pietro Machado, do 4º ano, estava preparado para as questões de Língua Portuguesa, mas confessou que adora matemática. “Nessa prova eu vou bem sempre”, contou Pietro.

Estratégias

Prova Curitiba aponta questões sobre planejamento e currículo, além de proporcionar reflexões sobre metodologias e estratégias de ensino. Entre os resultados também está a elaboração de ações formativas para os professores.

Em junho, o exame já havia sido realizado para 60 mil estudantes do 2º ao 9º ano do Fundamental. Desta vez, o objetivo é concentrar o foco nas turmas que estão finalizando os ciclos nos anos iniciais e anos finais em 2023 (4º e 8º anos).

A gerente de Currículo da SME, Luciana Zaidan, explica que os resultados obtidos permitem que sejam conhecidas pontualmente tanto as potencialidades quanto as fragilidades dos estudantes e dos conteúdos e critérios de ensino-aprendizagem previstos no Currículo do Ensino Fundamental: Diálogos com a BNCC.

Informações da Prefeitura de Curitiba